Pero…
La escuela sola no puede. La sociedad no puede pedirle a la escuela que modifique aquello que la sociedad misma no está dispuesta a cambiar.
Un flagelo instalado en la posmodernidad llamado
Bullyingng
Diccionario: sustantivo intimidación femenino
·
El bullying es sólo un tipo de
agresión dentro de muchas otras que también existen en la escuela.
·
Existen situaciones en el interior de
la escuela donde hay asimetría de poder y hostigamiento sostenido, donde no
están exclusivamente involucrados estudiantes, como es el caso del
hostigamiento sostenido de profesores a estudiantes, por ejemplo.
·
Se suele creer que algunas de las
expresiones de bullying son sólo juegos o chistes entre estudiantes. Sin
embargo, la intimidación no es un fenómeno nuevo y existe en todas las
escuelas. Muchos de los que ya somos mayores recordamos cuánto molestaban,
hostigaban e intimidaban permanentemente a algún compañero o
compañera por su físico, por tener rasgos afeminados, por su retraimiento, por
mostrar dificultades en sus habilidades sociales, por raramente lograr
defenderse a sí mismo, etc.
·
Un o una estudiante no se transforma
necesariamente en víctima por poseer ciertas características físicas, como el
sobrepeso, usar anteojos, vestirse diferente, hablar dialectos. El bullying es
producto de un tipo de relaciones, donde a un sujeto se le marca la ausencia de
una característica o condición esperada o la presencia de otra que no es
socialmente valorada. Una vez que una víctima ha sido elegida, cualquier
característica puede ser utilizada para hacer operar el bullying.
·
Se cree, erróneamente, que te enseña
a enfrentar mejor la vida, que favorece la construcción del carácter y la
personalidad. Te ayuda a ser más fuerte y tienes que aceptarlo. Muy por el
contrario, el bullying puede derivar en trastornos de personalidad muy severos.
·
Algunos padres suelen
recomendarle a sus hijos o hijas: “pégale un combo, así nunca más te
va a molestar”; “ignora el hecho y te van a dejar tranquilo (a)”; “no acuses a
los intimidadores, porque te van a molestar más”. Estas sugerencias lo único
que hacen es reforzar y mantener el bullying en las escuelas.
·
Algunos estudiantes suelen decir:
Yo nunca intervengo en los problemas de mis compañeros o compañeras; ellos/as
tienen que aprender a solucionar sus problemas solos/as; si me meto me van a
intimidar también a mí. No intervenir es un rasgo muy
poco ciudadano, irresponsable y poco solidario.
·
Hay quienes atribuyen el bullying a
causas que no están científicamente probadas: “sólo los niños/as que asisten a
escuelas/clases numerosas sufren de intimidación”, “el bullying es propio de
colegios pobres”; “la competencia por las notas es una de los causantes de la
intimidación”; “algo debe estar haciendo para que lo/la molesten”. “Quizás
se lo merece”. Todas son creencias que la investigación ha desechado
oportunamente.
La intimidación puede amenazar
la seguridad de los estudiantes física y emocional en la escuela y puede
influir negativamente en su capacidad para aprender. La mejor manera de hacer frente al bullying es
la prevención, impedirla
antes de que comience. Hay una serie de cosas que el personal de la
escuela puede hacer para que las escuelas sean más seguras y prevenir la
intimidación.
Evaluar la prevención escolar y los esfuerzos de intervención de
todo el comportamiento del estudiante, incluyendo el uso de sustancias y la
violencia. Usted puede ser capaz de construir sobre ellos o integrar
estrategias de prevención del acoso escolar.
Llevar a cabo evaluaciones en
la escuela para determinar con qué frecuencia se produce el acoso, en el que
sucede, como los estudiantes y los adultos intervenir, y si sus esfuerzos de
prevención están funcionando.
Es importante que todos los
miembros de la comunidad a trabajar juntos para enviar un mensaje unificado
contra el bullying. Lanzar una campaña de sensibilización para que los
objetivos se sabe que la escuela, los padres y miembros de la
comunidad.Establecer un comité de seguridad de la escuela o grupo de
trabajo para planificar, implementar y evaluar programas de su escuela
prevención de la intimidación.
Crear una declaración de
principios, un código de conducta, o un manual de convivencia, las normas en
toda la escuela, y un sistema de notificación de la intimidación. En ellas
se establece un clima en el que la intimidación no es aceptable. Difundir
y comunicar ampliamente.
Establecer una cultura escolar
de la aceptación, la tolerancia y el
respeto. Utilice las reuniones de personal, reuniones,
asambleas de clase y los padres, boletines a las familias, el sitio web de la
escuela, y el manual del estudiante para establecer un clima positivo en la
escuela. Reforzar las interacciones sociales positivas y la inclusión.
Construir material de
prevención en las actividades curriculares y la escuela. Capacitar a los
docentes y al personal sobre las normas de la escuela y las
políticas. Darles las habilidades para intervenir en caso de bullying.
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